Fiche de révision · S1

Résumé — Langue et terminologie

Tout le module en une page : les chapitres condensés en points essentiels, le vocabulaire et les pièges d'examen. Pour la veille de l'épreuve.

La communication et le discours scientifiques

Six éléments (Jakobson) : émetteur, récepteur, message, référent, code, canal — le bruit dégrade le message, le feed-back le corrige.
Six fonctions du langage : référentielle (dominante en sciences), expressive, conative, phatique, métalinguistique, poétique.
Trois niveaux de langue : familier vs courant vs soutenu ; l'université exige le courant soigné + la langue de spécialité.
Quatre qualités de l'écrit scientifique : objectivité, précision, clarté, concision — plus la cohérence et la citation des sources.
Langue courante (polysémique, subjective, approximative) vs langue scientifique (univoque, objective, chiffrée, vérifiable).

Concept = notion, terme = étiquette ; définition = genre prochain + différence spécifique.
Mot savant = préfixe + radical + suffixe, reliés par une voyelle de liaison (-o- grec, -i- latin) ; sens lu de droite à gauche.
Procédés : dérivation → composition savante → emprunt → siglaison → éponymie → néologie de forme ou de sens.
Sigle (s'épelle : ADN, ATP) vs acronyme (se prononce : SIDA, LASER) ; développer à la première occurrence.
Normalisation : nomenclature binomiale de Linné (Homo sapiens) et symboles SI invariables (5 kg, 20 mL, 37 °C).

Quantité/intensité : mono-, di-, poly-, hypo- vs hyper-, iso-, homo- vs hétéro-, micro- vs macro-, a-/an- privatif, anti-, dys-.
Position : endo-/intra- vs exo-/extra-, péri-, épi-, méso-, inter-, sub-, trans- ; temps : pro-, pré-, méta-, ana-, télo-, post-, néo-, paléo-.
Radicaux du vivant : cyt(o)- cellule, hém(o)-/-émie sang, glyc(o)- sucre, néphr(o)- rein, hépat(o)- foie, gastr(o)- estomac.
Suffixes fonctionnels : -phage, -vore, -phile vs -phobe, -trophe, -gène, -genèse, -lyse ; disciplines : -logie, -graphie, -métrie, -scopie.
Pièges : -ase = enzyme vs -ose = glucide ou affection ; -ite = inflammation en médecine mais minéral en géologie.

Nominalisation : filtrer → filtration, soluble → solubilité ; suffixes -tion, -ment, -age, -ure, -ance, -ité.
Effacement de l'énonciateur : voix passive sans complément d'agent, pronom on, tournures impersonnelles, nous de modestie.
Protocole prévu → infinitif ; manipulation réalisée → passé composé ou passif.
Présent de vérité générale pour les lois ; conditionnel + modalisateurs pour l'hypothèse non vérifiée.
Connecteurs : cause (car, en raison de, grâce à) → conséquence (donc, par conséquent) → opposition (or, en revanche) → concession (bien que + subjonctif).

Cinq types de textes : descriptif, explicatif, argumentatif, narratif, injonctif — chacun avec ses indices de reconnaissance.
Article scientifique = plan IMRaD : Introduction, Matériel et méthodes, Résultats, Discussion.
Lecture en trois temps : survol → lecture intégrale → lecture analytique (numéroter, souligner les mots clés, entourer les connecteurs).
Une idée directrice par paragraphe → l'ensemble donne le plan → d'où l'idée générale (thème + ce que l'auteur en dit).
Notes = mots pleins + abréviations + symboles (=, ≠, →, ↑) + source ; reprise dans les 24 h.

Reformulation concise et fidèle qui reproduit le plan du texte ; environ 25 % des mots (± 10 %), nombre de mots indiqué à la fin.
Aucun commentaire, aucune critique, aucun ajout ; système d'énonciation du texte source conservé.
Résumé (un texte, fidèle) vs synthèse (plusieurs documents) vs compte rendu (un événement) vs analyse (avec critique).
Quatre étapes : comprendre → découper et souligner → mettre en évidence l'essentiel → tableau du plan puis rédaction.
On garde idées et arguments, on supprime exemples, images et répétitions ; on condense par généralisation et nominalisation.

Écrit précis, clair, court, concis et reproductible : il expose la démarche, pas le récit de la séance.
Étapes 1-2 : titre et but, problème posé sous forme de question, hypothèse, principe testant une conséquence prévisible de l'hypothèse.
Étape 3 : matériel inventorié (réactifs avec l'étiquette) + protocole étape par étape, à l'infinitif ou au passif ; figures légendées.
Résultats (« on observe que… ») séparés de l'interprétation (« on voit que… or on sait que… on en déduit que… »).
Étape 4 : conclusion = réponse au problème et hypothèse validée ou infirmée ; sinon chercher l'erreur de manipulation, de protocole ou de principe.

Préparer = à qui, pourquoi, combien de temps ; puis problématique, documentation avec sources fiables, plan.
Introduction (accroche, problématique, annonce du plan) → développement en 2-3 parties avec transitions → conclusion + questions.
Support : une idée par diapositive, mots clés, figures titrées et légendées, bibliographie finale ; 1 à 2 minutes par diapositive.
Non verbal : regard balayant l'auditoire, posture stable, voix audible, débit modéré, pas de tics ni de lecture des notes.
CV : une page, rubriques en ordre antéchronologique, style nominal — lettre de motivation en trois paragraphes vous / moi / nous.

Référent: Réalité dont parle le message.
Code: Langue et signes communs à l'émetteur et au récepteur.
Terminologie: Ensemble normalisé des termes d'un domaine, et science qui les étudie.
Radical: Élément porteur du sens principal d'un mot savant.
Néologisme: Mot nouveau, ou sens nouveau d'un mot existant.
Acronyme: Sigle prononcé comme un mot (SIDA, LASER).
Nominalisation: Transformation d'un verbe ou adjectif en nom (filtrer → filtration).
Connecteur logique: Mot marquant la relation entre deux idées (donc, cependant, car).
Idée directrice: Affirmation essentielle d'un paragraphe ou d'une partie.
IMRaD: Plan de l'article scientifique : Introduction, Méthodes, Résultats, Discussion.
Hypothèse: Réponse provisoire et vérifiable au problème posé.
Témoin: Montage identique à l'essai sauf pour le facteur étudié.